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Der Schulalltag ist wild.
Wie stressresistent bist du?

Finde es heraus! Mit dem ZKM-Stresstest für Lehrerinnen und Lehrer.

Sei die Ruhe selbst. Auch, wenn um dich herum das Chaos tobt. Beeindrucke uns mit deinem Scharfsinn und gewinne eine ZKM-Jahresmitgliedschaft.

Und so funktionierts:

Es erwarten dich 10 wilde Fragen und je 4 mögliche Antworten.
Hol dir jeweils 0-3 Punkte, bis zu 30 Punkte sind hier möglich
Die Uhr tickt! Tickt sie gegen Dich?
Ganz wie im wilden Schulalltag, kannst du den Ton nicht abstellen.
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Aufgekratzte Stimmung nach dem Turnen. Die Jungs machen Radau. Dann schauen sie grölend den Mädchen beim Duschen zu.

Geht gar nicht. Natürlich brülle ich sofort los und rufe dann die Polizei. Ich lasse die Buben am Mittwochnachmittag nachsitzen, erkläre ihnen die Grundsätze sexueller Integrität und lasse sie dann eine Strafaufgabe schreiben. Nicht so schlimm, die sind bloss neugierig. Nächste Woche schauen einfach die Mädchen den Jungs zu Das ist einfach zu krass. Ich rufe umgehend Ihre Eltern an und äussere deutlich meinen Missmut, also wirklich.

Lisa schummelt bei der Geografieprüfung. Unter dem Tisch stöbert sie mit dem Smartphone auf Wikipediaseiten.

Handys sind an unserer Schule sowieso verboten. Ich nehme es ihr ab und schliesse es für eine Woche weg. Ich lasse sie machen, schau mir die Prüfung an und entscheide dann. Vielleicht sind die Lösungen ja besonders originell. Ich gehe sofort hin, konfisziere das Ding und verkaufe es noch heute auf Ebay. Natürlich bekommt sie einen Einer. Kommt immer wieder vor. Für solche Fälle habe ich eine Alternativprüfung in der Schublade. Die macht sie dann über den Mittag. Ohne Handy.

Wieder nicht gelernt für den Franztest. Ihre Schülerinnen und Schüler sind einfach nicht motiviert und machen keine Fortschritte im Französischunterricht.

Ich verdopple die Anzahl Tests und gebe mehr Hausaufgaben, was denn sonst. Wir vereinbaren im Lehrerteam neue Meilensteine. So kann ich den Druck reduzieren und spielerischer unterrichten. Ich vermittle jedem Schüler und jeder Schülerin einen französischen Brieffreund oder Brieffreundin. Einmal pro Woche will ich einen Brief sehen. Ich organisiere das nächste Klassenlager in der Westschweiz. Das haut alles wieder raus!

Zdennek ist ein zappeliges Bürschchen, für sein Alter aber ganz im Rahmen. Seine Leistung stimmt. Trotzdem wollen ihn seine Eltern auf Ritalin setzen.

Finde ich super, einer weniger, der nervt. Langsam, langsam. Ich suche das Gespräch mit den Eltern und schlage vor, dass sie erst einmal mit unserem Schulpsychologen reden. Rita wer? Das ist Privatsache, da mische ich mich nicht ein. Sicher haben sie das schon mit ihrem Hausarzt gründlich besprochen.

Im Lehrerteam werden die Ämtchen verteilt. Das Bibliotheksämtchen will niemand übernehmen und fällt Ihnen zu. Sie stecken mitten in Weiterbildungen und haben zwei kleine Kinder zuhause. Sie haben ein mulmiges Gefühl.

Ich werde das schon schaukeln. Ich akzeptiere mit der Bedingung, dass für nächstes Schuljahr jemand anders gesucht wird. Nein, da bin ich nicht bereit! Ich gebe das Ämtchen zurück an die Schulleitung. Es ist nicht mein Problem, wenn sich niemand dafür findet. Ich suche das Gespräch mit dem Team und der Schulleitung. Dort schlage ich eine Teilung des Ämtchens auf zwei Lehrpersonen vor. Das Ämtchen bringt Geld und Pluspunkte in der Mitarbeiterbeurteilung! Da schummle ich mich schon irgendwie durch.

Lea wird im WhatsApp-Klassenchat fertig gemacht. Sie werden als Lehrperson aktiv und laden alle Eltern zu einem obligatorischen Informationsabend zum Thema Mediennutzung ein. Die Eltern der drei Haupttäter erscheinen nicht.

Ich lade die Eltern der drei Haupttäter noch einmal persönlich ein und suche das Gespräch am runden Tisch. Ich mache mir in Zukunft keine Mühe mehr und melde den Vorfall der Polizei, anstatt einen Elternabend zu veranstalten. Ist mir eigentlich egal. Hauptsache ich habe meine Pflicht erledigt und ein Zeichen gesetzt. Ich schildere die Situation der Schulleitung und bespreche die weiteren Schritte.

So sollte es sein, das finden wir auch! Leider hat der Kanton die Mittel gekürzt – für Hausaufgabenhilfe gibt’s kein Geld mehr. Bitte finde eine neue Antwort.

Damit dich dieser kleine Zwischenstopp keine wertvolle Zeit kostet, haben wir die Uhr für dich angehalten.

Übrigens: Die ZKM engagiert sich aktiv an der Bildungspolitik. So verschaffen wir den Anliegen der Lehrpersonen aus der Zürcher kantonalen Mittelstufe Gehör. Zudem bieten wir unseren Mitgliedern die Möglichkeit, sich selbst zu engagieren – und die Rahmenbedingungen ihres Schulalltags nachhaltig zu beeinflussen.

Marco vergisst seine Hausaufgaben schon wieder.
Das Elternkontaktheft hat kaum noch freie Seiten und an Elterngesprächen betonen die Eltern immer wieder, sie seien überfordert.

Ich schlage vor, dass Marco ab sofort die Hausaufgabenhilfe nach der Schule besucht. Ich schreibe seine Versäumnisse schon gar nicht mehr auf, zu mühsam und bringt eh nichts! Ich frage in der Oberstufe nach, ob ein besonders starker Schüler oder eine besonders starke Schülerin Lust hat, Marco nach der Schule zu unterstützen. Marcos Leistungen sind sowieso knapp. Ein Jahr Repetition kann nicht schaden!

Samira respektiert Sie nicht als Autoritätsperson. Sie stört den Unterricht und bringt andere Schülerinnen und Schüler gegen Sie auf. Gespräche mit ihren Eltern verhärten bloss die Fronten: Sie werfen Ihnen Inkompetenz vor.

Ich hole mir Hilfe von der Schulleitung. Wenn nötig, nehme ich ein externes Coaching in Anspruch, um dem Problem offen zu begegnen. Fertig lustig, jetzt packe ich Samira da, wo es sie schmerzt: Ich verteile harte Strafen und lasse sie an nichts mehr teilnehmen, an dem sie Freude hat. Ich versuche, die Klasse gegen Samira aufzubringen, indem ich sie öffentlich blossstelle. Ich erkläre Samira noch einmal ruhig, dass ich sie respektiere und ich ehrlich das Beste für sie will.

Sandro ist ein Kind mit besonderem Förderbedarf. Seine Behinderung führt immer wieder zu Diskussionen im Klassenrat. Einige Kinder finden es unfair, dass Sandro viel mehr Unterstützung bekommt. Auf dem Pausenplatz ist Sandro oft alleine.

Als Lehrperson muss ich allen Kindern gerecht werden, das finde ich auch. Ich gebe mir Mühe, meine Energie ab sofort fairer auf die Klasse zu verteilen. Ich teile Sandro für jede Pause obligatorische Spielkameraden zu. Diese müssen dann halt einfach mit ihm spielen, basta. Ich zeige mit einer Unterrichtseinheit zum Thema Behinderungen auf, wie wir unseren Alltag zusammen gestalten können, sodass alle davon profitieren. Ich erzwinge Verständnis! Wer Sandro plagt, muss einen Tag mit verbundenen Augen zur Schule kommen und darüber einen Bericht verfassen.

Schon wieder diese Sprüche: Bei einem Familienfest bekommen Sie zu hören, was Lehrerinnen und Lehrer doch für Ferientechniker, Faulpelze und Jammerlappen seien.

Alles Neider! Ich geniesse meine Ferien und schenke diesen Aussagen ein müdes Lächeln. Ich stelle sofort klar, dass der enge Stundenplan, Prüfungskorrekturen, Teamsitzungen und die nervigen Elterngespräche in 42 Stunden nicht zu machen sind. Ich schöpfe mir auf den Frust gleich eine zweite Portion Kartoffelsalat nach und bestelle einen Cuba Libre! Ich biete dem Lästerer an, mich und meine Klasse auf einer Schulreise zu begleiten. Er wird seine Meinung sehr schnell ändern.
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Oooops!

Du lässt dich ziemlich schnell aus der Ruhe bringen! So machts manchmal keine Freude, stimmts? Tatsächlich kann einem der wilde Schulalltag schon mal über den Kopf wachsen – wenn man alleine ist! Lehrerinnen und Lehrer der Zürcher kantonalen Mittelstufe haben zum Glück einen engagierten Partner. Die ZKM. Mach dich schlau!

Nicht schlecht, Dr. Specht!

Der wilde Schulalltag haut dich so schnell nicht um – aber ein bisschen nervös macht er dich schon, nicht wahr? Vielleicht sind ein paar neue Profi-Kniffs, etwas Coaching und der Austausch mit anderen Lehrpersonen eine gute Idee? All das und mehr bietet die ZKM. Mach dich auf unserer Website schlau – und erarbeite dir noch das letzte Stückchen Sicherheit!

Wow!

Dich haut wirklich gar nichts um. Du bleibst klar, auch wenn die Fetzen fliegen – und in den wildesten Momenten, triffst du die richtigen Entscheidungen. Du beeindruckst uns, dich wollen wir bei der ZKM! Denn von dir können nicht nur Lernende etwas lernen, sondern auch Lehrpersonen. Hast du schon mal daran gedacht, ein Lehrmittel zu verfassen oder dich selbst im Verband für gute Bildungspolitik einzusetzen? Melde dich bei uns!

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